Rangsangan dan Gerak Balas

Aktiviti 1.7:Menunjukkan kepekaan lidah terhadap rangsangan rasa dengan bilangan reseptorBahanLarutan gula (manis), larutan garam (masin), jus limau (masam), air kopi pekat tanpa gula (pahit), sup cendawan segera (umami) dan air sulingRadasPenyedut minuman, sapu tangan (atau kain penutup mata) dan enam biji cawanArahan1. Jalankan aktiviti ini secara berpasangan. Guru akan membekalkan setiap pasangan murid dengan lima … Read more

Aktiviti 1.6:Mengkaji kepekaan kulit pada bahagian badan yang berlainan terhadap rangsangan sentuhanBahanPita selofanRadasPembaris (30 cm), pencungkil gigi dan sapu tangan (atau kain penutup mata)Arahan1. Jalankan aktiviti ini secara berpasangan.2. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.16.Dengan menggunakan pita selofan, lekatkan:• pencungkil gigi yang pertama pada tanda 0 pada pembaris.• pencungkil gigi yang kedua … Read more

Soalan 1:Nyatakan dua bahagian utama dalam sistem saraf manusia.Jawapan:Sistem saraf pusat dan sistem saraf periferi Soalan 2:(a) Apakah tindakan terkawal? Berikan satu contoh tindakan terkawal.(b) Apakah tindakan luar kawal? Berikan satu contoh tindakan luar kawal.Jawapan:(a) Tindakan terkawal ialah tindakan yang disedari, dilakukan mengikut kehendak seseorang dan dikawal oleh otak.Contoh tindakan terkawal ialah membaca, menulis, bercakap, … Read more

Aktiviti 1.3:Mengesan perubahan saiz pupil pada mata terhadap keamatan cahaya (tindakan luar kawal)Tujuan: Memerhatikan perubahan saiz pupil pada mata terhadap keamatan cahaya yang berbezaRadasCermin muka dan lampuArahan1. Kenal pasti pupil pada mata seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.6.2. Perhatikan pupil pada mata anda dengan menggunakan cermin muka dalam keadaan cahaya terang.Lakarkan saiz pupil pada mata … Read more

Aktiviti 1.1:Mengukur kepantasan masa gerak balas murid menangkap pembaris yang jatuh bebas (tindakan terkawal)Tujuan: Mengukur kepantasan masa gerak balas muridRadasPembaris setengah meterArahan1. Lakukan aktiviti ini secara berpasangan.2. Minta pasangan anda memegang hujung pembaris setengah meter seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.4.3. Letakkan tangan anda di hujung pembaris pada tanda sifar tetapi tidak menyentuhnya seperti yang … Read more

Soalan 1:(a) Rajah 1 menunjukkan susunan radas untuk menyiasat dan mengenal pasti rangsangan yang dikesan oleh tumbuhan.Rajah 1(i) Dalam petak berwarna pada Rajah 1, lukis satu anak panah untuk menunjukkan arah pertumbuhan pucuk selepas 5 hari. [1 markah](ii) Beri satu sebab bagi jawapan di (a)(i). [1 markah](iii) Apakah jenis tropisma yang ditunjukkan oleh pucuk itu? … Read more

Soalan 1:(a) Rajah di bawah menunjukkan empat kawasan rasa, K, L, M dan N.(i) Pada Rajah, label kawasan rasa K, M dan N. [3 markah](ii) Namakan organ yang ditunjukkan dalam Rajah. [1 markah](iii) Nyatakan satu sebab mengapa organ dalam (a)(ii) memberi kita deria rasa. [1 markah](b) Nyatakan satu sebab mengapa seseorang yang mengalami selsema merasa … Read more

Soalan 1:(a) Dalam kelas sains, Ivan telah mempelajari tentang mekanisme penglihatan.Dengan menggunakan perkataan yang disediakan di atas, lengkapkan carta alir berikut yang menunjukkan laluan cahaya dari suatu objek yang masuk ke dalam mata. [2 markah](b) Seseorang yang rabun dekat boleh melihat objek jauh dengan baik tetapi objek dekat kelihatan kabur.Terangkan bagaimana untuk mengatasi masalah itu. [2 markah](c) … Read more