Praktis Sumatif 3 (Soalan 9 & 10) – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Soalan 9:Tiga orang murid, Badrul, Azizah dan Murad menjalankan satu aktiviti kecergasan untuk mengkaji kesihatan jantung mereka. Jadual 3 menunjukkan kadar denyutan nadi untuk mereka bertiga sebelum dan selepas aktiviti kecergasan tersebut.(a) Namakan murid yang paling berisiko menghidap penyakit jantung. Jelaskan jawapan anda.(b) Namakan murid yang mempunyai jantung yang paling sihat. Jelaskan jawapan anda. Jawapan:(a) … Read more

Praktis Sumatif 3 (Soalan 7 & 8) – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Soalan 7:Rajah 2 menunjukkan keratan rentas batang suatu tumbuhan.(a) Nyatakan satu fungsi X.(b) Nyatakan struktur dalam batang tumbuhan yang mengangkut air dari akar ke daun.(c)(i) Apakah yang akan berlaku kepada tumbuhan tersebut sekiranya gegelang kulit tumbuhan dan X dibuang? Terangkan jawapan anda.(ii) Apakah yang akan berlaku kepada tumbuhan tersebut sekiranya gegelang kulit tumbuhan, X dan … Read more

Praktis Sumatif 3 (Soalan 5 & 6) – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Soalan 5:(a) Gariskan jawapan yang betul tentang penghasilan bunyi ‘lub dub’ semasa jantung berdenyut dan tekanan darah.(i) Bunyi (‘lub’/‘dub’) dihasilkan oleh penutupan injap aorta dan arteri pulmonari.(ii) Bunyi (‘lub’/‘dub’) dihasilkan oleh penutupan injap antara atrium dengan ventrikel.(iii) Bacaan tekanan darah yang mengalir keluar dari jantung dikenali sebagai bacaan tekanan (diastolik/sistolik).(iv) Bacaan tekanan darah yang mengalir … Read more

Praktis Sumatif 3 (Soalan 3 & 4) – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Soalan 3:Rajah 1 menunjukkan tiga jenis salur darah dalam badan manusia. (a) Nyatakan struktur dalam salur darah P yang tidak ditunjukkan dalam Rajah 1.(b) Nyatakan fungsi salur darah Q.(c) Terangkan adaptasi dalam struktur salur darah yang berikut:(i) Salur darah Q(ii) Salur darah RJawapan:(a) Injap(b) Mengangkut darah beroksigen(c)(i) Salur darah Q berdinding tebal untuk menahan tekanan … Read more

Praktis Sumatif 3 (Soalan 1 & 2) – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Soalan 1:Selesaikan teka silang kata di bawah dengan jawapan yang betul.Melintang(a) Melakukan aktiviti aktif dapat meningkatkan kadar nadi __________.(b) Kehilangan air daripada tumbuhan berlaku melalui proses ___________.(c) Salur darah yang berdinding paling nipis ialah __________.Menegak(d) Sukrosa diangkut melalui salur ___________.(e) Organ yang mengepam darah ialah ____________.(f) Kumpulan darah AB mempunyai dua jenis ____________.Jawapan:(a) DENYUTAN(b) TRANSPIRASI(c) … Read more

Praktis Formatif 3.5 – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Soalan 1:Berikan satu persamaan dan satu perbezaan antara sistem peredaran darah dalam haiwan dengan sistem pengangkutan dalam tumbuhan.Jawapan: Persamaan: – Kedua-duanya ialah sistem pengangkutan– Kedua-duanya mengangkut air, nutrien dan bahan terlarut– Kedua-duanya wujud dalam organisma kompleksPerbezaan: Pilih satu daripada perbezaan yang ditunjukkan dalam Rajah 3.31.123 Soalan 2: Mengapakah kita patut mensyukuri keunikan sistem peredaran dalam … Read more

Praktis Formatif 3.4 – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Soalan 1:Apakah maksud transpirasi?Jawapan:Transpirasi ialah suatu proses kehilangan air dalam bentuk wap air dari permukaan tumbuhan ke udara secara penyejatan. Soalan 2:Gariskan jawapan yang betul tentang sistem pengangkutan dalam tumbuhan.(a) Kehilangan air daripada tumbuhan melalui transpirasi adalah dalam keadaan (cecair/wap) manakala kehilangan air melalui pelembakan adalah dalam keadaan (cecair/wap).(b) Tisu yang mengangkut air dalam tumbuhan … Read more

Aktiviti 3.9 – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Aktiviti 3.9:Mengkaji laluan makanan dalam tumbuhanTujuanMenyiasat laluan makanan dalam tumbuhanBahanTumbuhan berkayuRadasSkalpelArahan1. Pilih satu ranting pada tumbuhan berkayu yang sihat.2. Potong satu gegelang lengkap pada kulit pokok itu termasuklah floem seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.29.3. Siram pokok itu setiap hari dan dedahkannya pada cahaya yang cukup supaya pokok itu dapat menjalankan fotosintesis seperti yang ditunjukkan … Read more

Aktiviti 3.8 – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Aktiviti 3.8:Mengkaji laluan air dalam tumbuhan dengan menggunakan pewarna yang sesuaiTujuanMenyiasat laluan air dalam tumbuhanBahanSebatang tumbuhan herba kecil seperti pokok keembung yang masih mempunyai daun dan akar yang sempurna, dan larutan eosin (pewarna merah)RadasKelalang kon, kaca penutup, pisau lipat, mikroskop dan slaidArahan1. Basuh akar pokok keembung secara berhati-hati dengan air.2. Rendam akar pokok keembung itu … Read more

Praktis Formatif 3.3 (Soalan 5 – 7) – Sains Tingkatan 3 (KSSM) Bab 3

Soalan 5: (a) Mengapakah seorang penderma darah dengan kumpulan darah O dikenali sebagai penderma universal?(b) Mengapakah seorang penerima darah dengan kumpulan darah AB dikenali sebagai penerima universal?(c) Mengapakah tempat penyimpanan darah dikenali sebagai bank darah?Jawapan:(a) Seseorang dengan kumpulan darah O boleh menderma darah kepada sesiapa sahaja yang berdarah kumpulan O, A, B dan AB.(b) Seseorang … Read more