Rangsangan dan Gerak Balas

Soalan 7:(a) Nyatakan dua gerak balas tumbuhan yang membantu fotosintesis dalam tumbuhan.(b) Bagaimanakah kedua-dua gerak balas tumbuhan di soalan 7(a) membantu fotosintesis?Jawapan:(a) – Fototropisme positif– Hidrotropisme positif(b) Fototropisme positif memastikan pucuk dan daun tumbuhan mendapat cahaya matahari yang mencukupi untuk membuat makanan melalui fotosintesis.Hidrotropisme positif membolehkan akar tumbuhan tumbuh ke kawasan berair supaya dapat menyerap … Read more

Soalan 5:Rajah 3 menunjukkan struktur kulit manusia. (a) Label X dan Y pada Rajah 3.(b) Jelaskan mengapa hujung jari dan bukan tapak tangan digunakan untuk mengesan simbol Braille.(c) Mazlan mengelaskan lidah sebagai kulit yang mempunyai reseptor rasa. Adakah anda setuju dengan pengelasan lidah sebagai kulit? Jelaskan jawapan anda. Jawapan:(a) X: Reseptor sentuhanY: Reseptor sakit(b) Hujung … Read more

Soalan 3:Rajah 2 menunjukkan gerak balas A dan B pada mata.(a) Nyatakan gerak balas yang ditunjukkan dalam Rajah 2.(b) Nyatakan rangsangan yang menyebabkan gerak balas ini.(c) Bagaimanakah rangsangan menghasilkan gerak balas ini?(d) Gerak balas ini melindungi mata terutama pada retina dengan menghalang keamatan cahaya yang berlebihan masuk ke dalam mata. Jelaskan mengapa semasa fenomena gerhana … Read more

Soalan 1:Tandakan ( √ ) bagi pernyataan yang betul dan ( × ) bagi pernyataan yang salah tentang sistem saraf manusia. Jawapan:(a) × (b) √(c) × (d) √ Soalan 2:Rajah 1 menunjukkan struktur sistem saraf manusia, iaitu P, Q dan R.Label P, Q dan R pada Rajah 1.Jawapan:P: OtakQ: Saraf tunjangR: Saraf periferi

Soalan 1:Berikan dua jenis penglihatan haiwan.Jawapan:Penglihatan stereoskopik dan monokular. Soalan 2:Nyatakan faktor yang menentukan jenis penglihatan haiwan.Jawapan:Kedudukan mata di kepala. Soalan 3:Apakah jenis penglihatan pengguna primer? Berikan sebabnya.Jawapan:Pengguna primer mempunyai penglihatan monokular. Penglihatan monokular mempunyai medan penglihatan yang luas dan membolehkan pengguna primer mengesan pemangsa yang datang dari pelbagai arah. Soalan 4:Apakah kepentingan pendengaran stereofonik? … Read more

Soalan 1:(a) Apakah tropisme?(b) Nyatakan jenis tropisme terhadap rangsangan yang berikut:(i) Sentuhan(ii) Graviti(iii) CahayaJawapan:(a) Tropisme merupakan gerak balas terarah tumbuhan terhadap rangsangan yang datang dari suatu arah.(b) (i) Tigmotropisme(ii) Geotropisme(iii) Fototropisme Soalan 2:(a) Bahagian tumbuhan yang manakah menunjukkan:(i) fototropisme positif?(ii) geotropisme positif?(iii) tigmotropisme positif?(b) Apakah kepentingan hidrotropisme kepada tumbuhan?Jawapan:(a) (i) Pucuk(ii) Akar(iii) Sulur paut atau … Read more

(A) Gerak balas tumbuhan terhadap cahaya atau fototropisme:Tujuan: Mengkaji gerak balas tumbuhan terhadap cahayaPernyataan masalah: Bahagian tumbuhan yang manakah bergerak balas terhadap cahaya?Hipotesis: Pucuk tumbuhan tumbuh ke arah cahaya.Pemboleh ubah(a) dimanipulasikan : Arah cahaya terhadap pucuk anak benih(b) bergerak balas : Arah pertumbuhan pucuk anak benih(c) dimalarkan : Anak benih yang sama jenis dengan ketinggian … Read more

Soalan 1:Lengkapkan mekanisme penglihatan yang berikut:Jawapan:(a) Kornea(b) Pupil(c) Retina(d) Otak Soalan 2:Struktur telinga yang manakah tidak akan mempengaruhi mekanisme pendengaran sekiranya rosak?Jawapan:Salur separuh bulat Soalan 3:Di manakah kedudukan sel deria bau?Jawapan:Di bahagian atas rongga hidung Soalan 4:Nyatakan lima rasa yang boleh dikesan oleh lidah. Jawapan:Manis, masin, masam, pahit, umami Soalan 5:Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi … Read more

Aktiviti 1.8:Mengkaji hubung kait antara deria rasa dengan deria bau BahanMinuman kordial pelbagai perisa (perisa anggur, oren, mangga, strawberi) dan air suling RadasSapu tangan (atau kain penutup mata) dan cawan Arahan1. Jalankan aktiviti ini secara berpasangan. Guru akan membekalkan setiap pasangan murid dengan kordial yang berlainan perisa, iaitu perisa anggur, oren, mangga dan strawberi di … Read more

Aktiviti 1.7:Menunjukkan kepekaan lidah terhadap rangsangan rasa dengan bilangan reseptorBahanLarutan gula (manis), larutan garam (masin), jus limau (masam), air kopi pekat tanpa gula (pahit), sup cendawan segera (umami) dan air sulingRadasPenyedut minuman, sapu tangan (atau kain penutup mata) dan enam biji cawanArahan1. Jalankan aktiviti ini secara berpasangan. Guru akan membekalkan setiap pasangan murid dengan lima … Read more