Latihan Sumatif 7 (Soalan 5 – 7) – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Soalan 5:Apakah litar yang sesuai digunakan dalam sistem penggera kebakaran? Jelaskan jawapan anda. Jawapan:Litar selari. Supaya penggera boleh dihidupkan oleh suis pengesan haba dari lokasi yang berlainan dalam satu bangunan Soalan 6:Rajah 1 menunjukkan satu litar elektrik yang dipasang secara selari. Hitungkan nilai arus A1 , A2 dan voltan V1 , V2 yang tidak dinyatakan.Jawapan:A1 … Read more

Latihan Sumatif 7 (Soalan 1 – 4) – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Soalan 1:Tandakan (3) pada pernyataan yang betul tentang cas elektrostatik.(a) Pembumian menyebabkan cas positif mengalir dari objek ke bumi.  ( )(b) Cas-cas elektrik yang sama jenis akan menarik antara satu sama lain.  ( )(c) Elektroskop digunakan untuk menentukan kewujudan cas elektrostatik.  ( )Jawapan:(c) Soalan 2:Lantai pejabat Imran dilapisi dengan karpet nilon.(a) Apakah kesan cas elektrostatik … Read more

Latihan Formatif 7.3 – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Soalan 1:Apakah yang dimaksudkan dengan medan magnet?Jawapan:Kawasan di sekitar magnet yang berada di bawah pengaruh daya magnet. Soalan 2:Rajah 1 menunjukkan sebatang paku besi dililitkan dengan dawai kuprum bertebat yang disambungkan kepada satu sel kering 1.5 V.(a) Apakah yang berlaku kepada paku besi apabila suis ditutup?(b) Tandakan arah arus pada dawai kuprum yang melilit paku … Read more

Aktiviti 7.10 – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Aktiviti 7.10:Tujuan: Mengkaji corak dan arah medan magnet yang dihasilkan oleh arus elektrik yang mengalir melalui konduktor yang berlainan.Bahan: Dawai lurus kuprum, dawai gelung, kadbod nipis, solenoid dan serbuk besiRadas: Kompas, kaki retort dan pengapit, bekalan kuasa (a.t. 3 V), dawai penyambung dan klip buayaArahan1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.17.2. Taburkan serbuk … Read more

Aktiviti 7.9 – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Aktiviti 7.9:Tujuan: Mengkaji corak medan magnet.Bahan: Serbuk besi dan kad nipisRadas: Magnet bar, magnet ladam kuda, magnet magnadur, kompas dan kertas lukisan.Arahan1. Taburkan serbuk besi secara seragam di atas sehelai kad nipis (Gambar foto 7.15).2. Letakkan kad itu di atas sebatang magnet bar (Gambar foto 7.16) dan ketuk kad itu secara perlahan-lahan sehingga suatu corak … Read more

Latihan Formatif 7.2 – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Soalan 1:Lukiskan satu rajah litar selari menggunakan tiga mentol, satu sel kering, satu suis dan beberapa dawai penyambung.Jawapan: Soalan 2:Berdasarkan Rajah 1, hitungkan:(a) jumlah rintangan berkesan dalam litar(b) arus yang mengalir melalui litar(c) voltan yang merentasi perintang-perintangJawapan:(a) R = 1 Ω + 3 Ω + 5 Ω= 9 ohm(b) (c) Perintang 1 ΩV = 1 A … Read more

Aktiviti 7.8 – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Aktiviti 7.8:Tujuan: Mengkaji pengaliran arus, voltan dan rintangan dalam litar selari.Radas: Pemegang sel, dawai penyambung, suis, mentol (1.5 V), sel kering, ammeter dan voltmeterArahan1. Pasangkan satu litar selari seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.11 (a).2. Hidupkan suis dan ukur arus yang melalui mentol M. Ukur arus yang melalui mentol N dengan menukarkan kedudukan ammeter.3. Ukur … Read more

Aktiviti 7.7 – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Aktiviti 7.7:Tujuan: Mengkaji pengaliran arus, voltan dan rintangan dalam litar bersiri.Radas: Pemegang sel, dawai penyambung, mentol (1.5 V), sel kering, suis, ammeter dan voltmeterArahan1. Pasangkan satu litar bersiri seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.10 (a).2. Hidupkan suis dan ukur arus yang mengalir melalui mentol M. Ukur arus yang melalui mentol N dengan menukarkan kedudukan ammeter … Read more

Latihan Formatif 7.1 – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Soalan 1:Nyatakan bentuk tenaga yang wujud dalam setiap keadaan yang berikut.(a) Air yang mendidih(b) Seekor ayam yang sedang berlari(c) Spring yang dimampatkanJawapan:(a) Tenaga haba(b) Tenaga kinetik(c) Tenaga keupayaan elastik Soalan 2:Semasa pergerakan awan, banyak cas akan terkumpul di awan.Berdasarkan pernyataan di atas, terangkan kejadian kilat.Jawapan:Awan dan udara yang bergeser menyebabkan cas positif terkumpul di bahagian … Read more

Eksperimen 7.1 – Sains Tingkatan 2 (KSSM) Bab 7

Eksperimen 7.1: Tujuan: Mengkaji kesan perubahan rintangan terhadap arus elektrik dan kesan perubahan voltan terhadap arus elektrik.(A) Kesan perubahan rintangan terhadap arus elektrikPernyataan masalah: Apakah kesan perubahan rintangan terhadap arus elektrik?Hipotesis: Semakin besar rintangan, semakin kecil arus elektrik yang mengalir.Pemboleh ubah:(a) Pemboleh ubah dimalarkan: Bilangan sel kering(b) Pemboleh ubah dimanipulasikan: Panjang dawai nikrom(c) Pemboleh ubah bergerak … Read more