Nota Sains Tingkatan 1, 2 & 3
Soalan 1:(a) Rajah di bawah menunjukkan proses rawatan air di loji pembersihan. (i) Namakan bahagian berlabel W. [1 markah] (ii) Mengapakah air dari sungai dikumpul dan disimpan di W. [1 markah] (iii) Mengapakah klorin ditambah ke dalam tangki pengklorinan? [1 markah] (b) Nyatakan satu kaedah merawat air sungai yang berlumpur untuk kegunaan harian.Beri sebab bagi … Read more
Soalan 1:Rajah di bawah menunjukkan tiga bikar, P, Q dan R, yang masing-masing mengandungi 100 cm3 air suling. Garam yang berlainan kuantiti dimasukkan ke dalam setiap bikar itu. Larutan itu kemudian dikacau dengan menggunakan rod kaca. (a) Namakan bahan pelarut yang digunakan. [1 markah] (b) Nyatakan satu perbezaan antara larutan garam dalam bikar Q dan … Read more
Soalan 1:Rajah di bawah menunjukkan tiga sapu tangan, W, X dan Y yang serupa. Semua sapu tangan itu adalah basah dan dijemur di bawah cahaya matahari selama 2 jam dalam keadaan berikut: Sapu tangan W dilipat 4, sapu tangan X dilipat 2 dan sapu tangan Y tidak dilipat. (a)(i) Sapu tangan yang manakah akan kering … Read more
Soalan 1:Johan mengalami kesakitan pada bahagian badan kerana telah menggunakan teknik yang salah untuk terjun ke dalam air (Gambar foto 1). Terangkan punca kecederaan Johan. (Kaitkan dengan tegangan permukaan). Jawapan:Air mempunyai tegangan permukaan yang kuat disebabkan oleh daya lekitan yang wujud antara molekul air di permukaan. Johan sepatutnya terjun secara menjunam dengan kedua-dua tangan rapat … Read more
Soalan 1:Namakan tiga bendasing yang terdapat di dalam sumber air semula jadi. Jawapan:Garam mineral terlarut, bahan pepejal terampai dan mikroorganisma. Soalan 2:Nyatakan kaedah-kaedah pembersihan air yang dapat menyingkirkan bendasing di dalam air. Jawapan:Penurasan dan penyulingan(Mana-mana jawapan lain yang boleh diterima) Soalan 3:Apakah masalah pencemaran air yang dihadapi di kawasan pantai dan laut? Jawapan:Tumpahan minyak dan … Read more
Soalan 1:Terangkan dengan contoh maksud zat terlarut, pelarut dan larutan. Jawapan:Gula larut di dalam air membentuk air gula.Gula ialah zat terlarut, iaitu bahan yang larut di dalam sesuatu cecair.Air ialah pelarut, iaitu cecair yang melarutkan zat terlarut.Air gula ialah larutan, iaitu hasil campuran zat terlarut dan pelarut. Soalan 2:Terangkan satu perbezaan antara larutan dengan ampaian. … Read more
Aktiviti 5.7:Tujuan: Mengkaji pelbagai kaedah pembersihan air.Bahan: Air kolam, air klorin, agar-agar nutrien yang disterilkan, kertas turas dan pita selofanRadas: Bikar, rod kaca, corong turas, silinder penyukat, penunu Bunsen, kasa dawai, piring Petri, kelalang penyulingan, kondenser Liebig, kaki retort dan penyepit, termometer dan gabus berlubang satuArahan1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.21(a) kemudian … Read more
Aktiviti 5.6:Tujuan: Membezakan antara larutan dan ampaian.Bahan: Hablur kuprum(II) sulfat, air, kertas turas dan serbuk kapurRadas: Bikar, spatula, kelalang kon, corong turas, silinder penyukat, rod kaca, lampu suluh dan skrin putihArahan1. Sukat dan tuang 100 ml air ke dalam sebuah bikar dan tambahkan satu spatula hablur kuprum(II) sulfat.2. Kacau campuran tersebut sehingga sekata dan perhatikan … Read more
Aktiviti 5.5:Tujuan: Menyediakan larutan cair, larutan pekat dan larutan tepu.Bahan: Air suling dan hablur kuprum(II) sulfatRadas: Bikar, silinder penyukat, rod kaca dan spatulaArahan1. Isi 50 ml air suling ke dalam tiga buah bikar yang berlabel P, Q dan R (Rajah 5.13).2. Masukkan dua spatula kuprum(II) sulfat ke dalam bikar P dan kacau sehingga semua kuprum(II) … Read more
Soalan 1:Ikram memerlukan air tulen untuk menyediakan satu larutan. Kawannya memberikan sebotol air kepadanya. Cadangkan cara yang boleh digunakan oleh Ikram untuk menentukan sama ada air tersebut air tulen atau tidak. Jawapan:• Didihkan air tersebut – air tulen mendidih pada 100°C. • Tentukan ketumpatan air tersebut – ketumpatan air tulen adalah 1 g cm–3 (Mana-mana … Read more